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Os textos Congolês apresenta queixa contra "Tintin no Congo" de F. Cleto e Pina e Tintim no País do Racismo? de Pedro Bouça retratam o polêmico quadrinho Tintim no Congo. Tintim no Congo, de forma sucinta, apresenta denúncias racistas. Porém coloca alguns argumentos de Hergé que afirma que ele não gostava dos colonialistas e que algumas vezes até denunciou o tráfico de escravos, isso acaba desviando um pouco o foco das denúncias.

     O segundo busca, em meio a tantos exemplos, justificar a atitude de Hergé, afirmando que não há nada de racismo, mas sim uma paternidade por parte do Tintim. Para desviar a atenção no que diz respeito ao racismo presente nos quadrinhos, o texto expõe problemas que, Pedro Bouça diz que são muito mais relevantes, como a violência contra animais, que ele afirma ser muito mais chocante que o paternalismo de Tintim.

    As fontes são dois sites que apresentam uma visão européia e estão muito mais ligados a sentimentos imperialistas e de soberania. Percebe-se também que há um extremo descaso na forma como as tirinhas foram retratadas pelas notícias. Os argumentos apresentados pelos autores do texto são muito vagos e não retratam historicamente o peso e as conseqüências do imperialismo nas nações por eles dominadas. Os brasileiros, talvez por habitarmos um país subdesenvolvido e dependente, tem uma visão diferente das apresentada.

    Como J.Hobsbawn coloca no capítulo 3 de "A Era dos Impérios", o mundo havia se transformado em um "mundo dos impérios", onde os "avançados" dominavam os "atrasados". A África foi um dos continentes que mais sofreu naquele período, pois foi inteiramente recortada, repartida por diversos impérios europeus - não só belga, mas também francês, alemão, português e espanhol. E este recorte realizou-se de forma cruel por não respeitar as diferentes culturas presentes no continente.

    A presença das locomotivas no primeiro quadro já revela uma das características do mundo naquele período, em que a ampliação da rede ferroviária era cada vez mais intensa e incorporava até países atrasados para torná-los mais acessíveis. Segundo Hobsbawn, devido ao desenvolvimento tecnológico, era necessária a matéria-prima. Então, os nativos do Congo submeteram-se à exploração para a extração da borracha encontrada nas florestas tropicais. Este abuso da mão-obra congolesa era rentável para os europeus já que os africanos eram "seres de fácil dominação" e não custava caro mantê-los. Apesar de todo este aspecto brutal de exploração, as tirinhas retratam apenas uma Bélgica que leva à África a civilidade, sem demonstrar os verdadeiros interesses e horrores cometidos no Congo.

    Não há como negar o fato de que os nativos eram tratados como imbecis, preguiçosos, crianças. O modo como os nativos falam é representado de uma forma medíocre nas tirinhas. Hobsbawn mesmo, afirma que os não-europeus eram geralmente tratados como inferiores, indesejáveis, fracos e atrasados, ou mesmo infantis - eram objetos perfeitos de conquista.

    Os quadrinhos ilustram notavelmente quão forte foi a divisão dos "avançados" e "atrasados", fortes  fracos, apresentados por Hobsbawn. Até o cachorro europeu prontifica-se ajudar a levantar a locomotiva, enquanto os nativos são aparecem como fracos, preguiçosos e cansados. Nesse quadro, vemos o grau de superioridade branca, revelando o pensamento da época baseado no sentimento de superioridade do "civilizado" em relação ao "primitivo".

    Hobsbawn afirma que a conquista colonial abriu o caminho para a ação missionária. Isso também é retratado nos quadros que mostram à Bélgica e ao mundo o "magnífico" empenho missionário no Congo. Exemplo disso é o trabalho do Padre de educação e saúde, o qual traz a ocidentalização, e junto a dependência, ao mundo "desenvolvido". A educação estilo ocidental apresentada por Hobsbawn é retratada pelos seguintes elementos que foram acrescentados à cultura daquele povo: a sala de aula, o comportamento baseado no silêncio, a lousa, as cadeiras e as carteiras.

    Tintim, representando a superioridade da raça Belga, leva o conhecimento e a civilidade e os impõe aos nativos, difundindo um pensamento de não pertença àquela terra. O novo pensamento defende que a Bélgica seria a nova pátria para eles, a única verdadeira civilização. Ora, que paternalismo é esse que extermina a cultura,  que impõe valores tão diferentes e que trata os nativos com tanta bagatela?

    Se o que foi escrito expressa a mentalidade da época, e Hergé era fruto dessa mentalidade, não há o porquê da republicação dos quadrinhos. Acreditamos que essa republicação fere o sentimento daqueles que viram seus antepassados vítimas do impacto econômico, político e cultural do imperialismo Belga no Congo, que tem reflexos até hoje. E se o consumo do material ainda é alto e muitos ainda se divertem com essas tirinhas é sinal de que o racismo está longe de ser um dos problemas extintos do mundo contemporâneo.

Sob Press Release

O livro “Traça Traço Quadro a Quadro: A produção de histórias em quadrinhos no ensino da Arte” é resultado de pesquisas realizadas pelo professor e chargista João Marcos Parreira Mendonça durante o mestrado na Escola de Belas Artes da Universidade Federal de Minas Gerais, que foi vencedora do Troféu HQ Mix como melhor dissertação de mestrado de 2007. Lúcia Gouvêa Pimentel, coordenadora da coleção Arte e Ensino, apresenta a publicação com as seguintes palavras: “O leitor encontrará, neste livro, base sólida para conhecer os fundamentos das HQ e para trabalhar com elas no ensino fundamental, mas poderá ir muito além, desenvolvendo potencialidades importantes para o pensamento criativo”.
 

 

A publicação apresenta um breve histórico dos quadrinhos HQ, aborda questões relativas ao ensino de artes na contemporaneidade, analisa a linguagem da obra “Santô e os pais da aviação” (escrita pelo cartunista João Spacca de Oliveira e adotada pelo Programa Nacional Biblioteca na Escola) e ressalta os aspectos lúdicos, artísticos e visuais das histórias em quadrinhos. O autor oferece aos educadores, por meio de uma proposta metodológica moderna e concisa, possibilidades de práticas criativas que visam ampliar o universo de aprendizagem das Artes nas escolas de ensino fundamental, dando abertura para sua utilização em outras áreas do conhecimento. Neste livro, João Marcos Parreira Mendonça demonstra como o estudo das histórias em quadrinhos contribui para o desenvolvimento de capacidades e habilidades artísticas, além de reforçar a relação do sujeito com a literatura e as artes visuais.

“Traça Traço Quadro a Quadro: A produção de histórias em quadrinhos no ensino da Arte” é composto por 120 páginas, foi editado em formato brochura (15,5 x 22,5 cm) e possui ilustrações p&b. Pode ser adquirido ao preço de R$ 32 nas principais livrarias do país ou através do site da Editora C/ Arte: www.comarte.com

Serviço:
Data do lançamento: 11/11/2008 (terça-feira)
Local e Horário: 9º Encontro das Literaturas - Chevrolet Hall (av. N.S. do Carmo, 230, Savassi), às 18h. Entrada franca.

A quadrinista e ilustradora Chantal Herskovic lança, em dose dupla, o seu livro <Ai, amigas! // Ninguém Merece!> pela livraria e editora Leitura. A edição conta as confusões de Cacau e suas dicas para sobreviver a pré-adolescência com muito estilo e bom humor. O evento tem entrada gratuita e acontece na próxima terça-feira, dia 11, a partir das 19h, na Leitura Megastore, no Pátio Savassi e dia 15, sábado, às 11h, no 9º Encontro das Literaturas, no espaço Freguesia, do Chevrolet Hall, com a promoção da Prefeitura de Belo Horizonte, por meio da Fundação Municipal de Cultura.

Depois que entrou com tudo no mundo cibernético e passou a contar todas as suas aventuras em seu diário virtual, Cacau retoma seus registros diários, só que desta vez com muito mais novidades. O novo livro de Chantal, <Ai, amigas! // Ninguém Merece!> tem dicas de dinheiro, roupas, maquiagens, como fazer uma mala “descolada” para viajar, paquera e até treinos de beijo em laranjas. Cacau é uma garota esperta de onze anos e descobre que adora escrever, publica suas idéias, dramas e paixões, tudo o que pode e o que não pode na rede. Conta o drama da primeira espinha gigante e até o primeiro selinho.

As avaliações finais apertaram e sua mãe quase a trancou dentro de casa para estudar. E para piorar, Cacau tenta descobrir o nome do menino de quem ela gosta, mas ele é de outra sala. Quando acaba o período de provas, a garota viaja com uma amiga para a praia, mas sua mãe continua no seu pé e a manda fazer a mala sozinha. Sem experiência para arrumar suas coisas, esquece quase tudo em casa, inclusive os shorts e o protetor solar. Depois de tanto drama, Cacau ainda descobre que está definitivamente na puberdade. A sua primeira espinha aparece e com ela todas as dúvidas possíveis.

A autora Chantal Herskovic, possui mestrado em Artes Visuais pela Escola de Belas Artes da Universidade Federal de Minas Gerais, graduação em Design gráfico pela Universidade do Estado de Minas Gerais e especialização em Comunicação e Novas Tecnologias pela UNI-BH.